1. 珠的笔顺,有朱的字有哪些字?
珠、株、诛、洙、蛛、铢、邾、侏、祩、跦、鮢、殊、姝、陎
1、珠,汉字一级字,形声字,读作:zhū。属于左右结构汉字。始见与战国文字,从“玉”,“朱”声。本义是指蚌壳体内所生的珍珠。引申之亦可指似珠的宝石。引申之又可指珠状的物品。如露珠、眼珠、汗珠等。2、株,在汉语中可作为名词、动词和量词。名词中泛指树木;动词中泛指株连;量词中泛指树木的数量。3、诛,汉字二级字,读作zhū,形声字,最早见于金文。本义是谴责、责备;引申有杀戮,治罪,讨伐,记述等意思。4、洙,水名,在中国山东省,泗水的支流。5、蛛,指蜘蛛。见《次韵王子钦》:“蚁穿万孔萃,蛛挂千丝扰。”6、铢,古代质量单位。一两的二十四分之一。常指极轻的分量。7、邾,中国汉字,读作:zhū。该字的主要字义是今天山东省境内的一个先秦古国,故址在今邹城市周围地区。邾国故城遗址即为邾国国都旧址,2006年被国务院公布为第六批全国重点文物保护单位。2. 黄的笔顺?
笔顺:横、竖、竖、横、竖、横折、横、竖、横、撇、点
宫黄
[ gōng huáng ]
基本解释
古代妇女额上涂饰的黄色。
详细解释
古代妇女额上涂饰的黄色。
宋 周邦彦 《瑞龙吟》词:“因念箇人痴小,乍窥门户。侵晨浅约宫黄,障风映袖,盈盈笑语。” 宋 刘克庄 《贺新郎·再用约字》词:“浅把宫黄约。细端相、 普陀 烟里,金身珠络。” 宋 姜夔 《角招》词:“翠翘光欲溜,爱著宫黄,而今时候。”参见“ 宫额 ”。
3. 吸字的笔顺怎么写?
“吸”字的笔顺: 竖、横折、横、撇、横折折撇、捺、
拼 音 xī
部 首 口
笔 画 6
基本释义
1.从口或鼻把气引入体内:呼~。~气。~烟。
2.引取:~引。~附。
组词:
1、血吸虫病
造句:尽管血吸虫病发病率已经降低,而且致命的感染已不常见,有这种寄生虫病引发的儿童贫血和其他副作用正在日益被视为公共卫生问题。
解释:寄生虫病之一。主要在我国长江两岸地区流行。通过皮肤接触血吸虫尾蚴而感染。虫体寄生于人肠系膜血管里。主要症状为肝脾肿大、腹胀、腹泻,患者丧失劳动能力,甚至死亡。
2、血吸虫
造句:尽管血吸虫病发病率已经降低,而且致命的感染已不常见,有这种寄生虫病引发的儿童贫血和其他副作用正在日益被视为公共卫生问题。
解释:寄生虫,灰白色,雌雄常合抱在一起。卵随粪便到水中,在水中孵化成毛蚴,进入钉螺体内变成尾蚴。尾蚴离开钉螺,遇到入水的人、畜就钻入皮肤,侵入体内,变成成虫。成虫主要寄生在肝脏和肠内,引起血吸虫病。血吸虫病的症状是发热、起风疹块、腹泻、有腹水、肝和脾肿大等。血吸虫病有的地区叫罗汉病。
3、深呼吸
造句:冥想或者练习深呼吸:如果你经常练习的话,这种方法会是最有效的,因为当你生气的时候,它是一种更全面的处理压力的技术,能够帮助自己自我控制。
解释:尽力吸气然后尽力呼出。
4、呼吸系统
造句:科学家和设计师们正在研究一种衣服,它具有监测身体呼吸系统、心跳和温度控制并加以回应,从而改变你的健康状况或情绪的能力。
解释:人或高等动物体内由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等组成的系统,作用是进行体内与外界的气体交换。
5、上呼吸道感染
造句:结果汶川地震灾区现场救灾人员的常见病依次为昆虫性皮炎(患病率18.37%)、足癣(10.83%)、急性上呼吸道感染(10.56%)和日光性皮炎(6.20%)。
解释:简称上感。在受寒或劳累后,由寄生于鼻腔、咽喉、气管的病毒和细菌引起的局部感染。有流涕、咽痛、咳嗽、头痛、发热和全身乏力等症状。
6、吸盘
造句:在E3展区任天堂的展台前,一款叫做“完美防御”的游戏吸引了观众的眼球。这个游戏中,海盗会随着音乐节拍从各个方向向游戏者射来吸盘箭,游戏者必须做出防御。
解释:某些动物用来把身体附着在其他物体上的器官,形状象圆盘,中间凹。乌贼、水蛭等都有这种器官。
7、吸血鬼
造句:人类少女贝拉,搬到了西北太平洋地区居住。该地区雨水充足,到处都是蕨类植物和红杉林,在那儿她遇到了敌对的两派势力:吸血鬼和狼人。
解释:比喻榨取带动人民血汗、过着寄生生活的人。
8、解吸
造句:蛋白质芯片与表面增强的激光解吸离子化质谱技术与飞行质谱相结合,可用于对血清及组织粗样品中的蛋白质直接进行检测。
解释:使被吸收或吸附的气体或溶质从吸收剂或吸附剂中放出来。用以获得纯净的气体或溶质,回收吸收剂或吸附剂。
9、吸收光谱
造句:加入基体改进剂适用于石墨炉原子吸收光谱法的样品预处理,可以提高硒的灰化温度,减少硒的损失以及样品中基体的干扰;
解释:使白色的光通过炽热的气体或蒸气,再通过棱镜所产生的有许多暗线的光谱。暗线的位置和这种气体或蒸气所形成的明线光谱的明线的位置相同,这是因为炽热气体或蒸气吸收了它所发射的色光的缘故。太阳的光谱就属于这一种。也叫暗线光谱。
10、吸吮
造句:由于往往只有食用者试图吸吮骨髓以及咬最后一口肉的时候才会啃骨头,所以这些印记可以有助于区分这是为了生存而食用还是为了宗教仪式而牺牲。
解释:吮吸。
11、上呼吸道
造句:采用聚合酶链反应对主要在抗病毒药治疗后从其上呼吸道采集的样本反复检测所有流感A病毒,包括H5N1,均呈阴性。
解释:呼吸道的上部,包括鼻腔、咽、喉和气管,上呼吸道内壁有黏膜,通常所说伤风就是上呼吸道感染。
12、人工呼吸
造句:我接着做口对口人工呼吸,要我的伙伴发出约定好的“发现还活着”的信号,是每隔五秒钟拉长声音喊五声,或者挥动电筒划五个大的圆圈。
解释:用人工帮助呼吸的急救法。一般中毒、触电、溺水、休克等患者,在呼吸停止而心脏还在跳动时可以用人工呼吸的方法来急救。方法有口对口吹气、仰卧压胸,俯卧压背等。
13、虹吸管
造句:为了研究开式二相热虹吸管的传热特性,对其内部流动进行了理论分析,推导出了影响其工作极限??阻流现象的判据。
解释:使液体产生虹吸现象所用的管子。通称过山龙。
14、呼吸
造句:受到损害不仅仅是这些中国人呼吸的空气,或者是在他们河流中的河水,而且是中国在整个世界的名声。
解释:生物体与外界进行气体交换。人和高等动物用肺呼吸,有内呼吸和外呼吸之分;低等动物靠皮肤呼吸;植物通过表面的组织进行气体交换。
15、呼吸道
造句:这组科学家发现,这两种疫苗是安全的,主要通过呼吸道和肺部被吸收,而不会进入脑和眼睛,在这些部位,它们可能造成伤害。
解释:人或高等动物呼吸空气的通路,包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。
16、吸尘器
造句:然后她做饭、服侍他们吃饭、收拾餐具、清理房间、换床单、用洗衣机洗衣服、熨衣服、拂去屋里的灰尘、用吸尘器吸尘、扫地、拖地、打扫庭院,常常到了午夜她还在干活。
解释:清除灰尘、粉末等用的机器,一般是用电动抽气机把灰尘、粉末等吸进去。
17、吮吸
造句:而恶心的片段也是经过精心挑选的:他们展示了一个女人在吃马的肠子,一个男人从一头母牛的肠子里吮吸液体,两段视频都来自于NBC电视台的《恐怖因素》节目。
解释:(shǔnxī)把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上吸取东西,现多用于比喻:剥削阶级长期残酷地~着劳动人民的血汗。
18、吸力
造句:低路基中,地下水因土壤基质对水分的吸力作用,导致路基土干湿状态发生变化,进而影响路基的强度及变形特性。
解释:就是引力,多指磁体作用所表现的吸引力。
19、吸引
造句:现在,你已经很有希望得到一些线索来说明到底是什么吸引了你的眼球,比较困难的部分是如何加工画面来强调你发现的这些元素。
解释:把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来:~力|互相~。
20、吸附
造句:无论对于吸附在表面的,还是那些凝聚成胶束的(它们被蓝色标志的亲水端包围),这些表面活性剂的疏水端(红色标志)都被与水隔开。
解释:固体或液体把气体或溶质吸过来,使附着在自己表面上,如活性炭吸附毒气和液体中的杂质。
21、空吸
造句:电冰箱、空凋、洗衣机、微波炉、吹风机、电热器、电风扇、空气调节器、真空吸尘器、烤炉、电熨斗、电磁灶、电饭锅、吸油烟机等。
解释:流体在一个中间狭窄的管道里急速流过时,狭窄的地方的压强就低于大气压,如果在这个地方用细管接上另外的流体,接上的流体就会被吸入,这种现象叫空吸。喷雾器和内燃机的汽化器等都是空吸作用的实际应用。
22、吸收
造句:如果你需要补充铁,在睡觉前空腹服用它们,而不要在吃饱后或与其它矿物补充品一同服用,以确保你尽可能多的吸收而不是被其它营养品分解或中和。
解释:(1)物体把外界的某些物质吸到内部,如海绵吸收水,木炭吸收气体等。(2)特指有机体把组织外部的物质吸到组织内部,如肠黏膜吸收养分,植物的根吸收水和无机盐。(3)物体使某些现象、作用减弱或消失,例如弹簧吸收震动,隔音纸吸收声音等。(4)组织或团体接受某一个人成为自己的成员:~入党。
23、吸墨纸
造句:他非常激动地细看吸墨纸上的那几行字迹,感到那些反过来的字母的形象好不拙劣奇怪,实在是任何含义也看不出来。
解释:一种质地疏松、吸水性能好的纸。用来吸收墨水。
24、吸食
造句:此前有调查发现,发送手机短信和电子邮件会影响注意力,以至于短暂降低一个人的智商,而吸食大麻也与智商降低有关。
解释:用嘴吸进(某些食物、毒物等)。
25、倒虹吸
造句:蒲阳河倒虹吸管身全部采用散装钢模板和满堂脚手架支撑体系成型,布料机为水平和斜坡行走式,极大地丰富了倒虹吸管身施工技术。
解释:也叫倒虹管。是渠道或管道与河流、道路、山谷等交叉时,从其下穿过的管段。因为形状如倒过来的虹吸管,故名。
26、吸取
造句:“我们希望所有的美国人都能够阅读这份报告因为我们相信如果我们不能从历史中吸取教训,我们不能完全克服经济危机”,他说。
解释:吸收采取:~经验教训。
27、吸铁石
造句:通过转移你的注意力,以及你的思想、对自己想要之物的感觉,你将像一块拥有巨大能量的吸铁石一般,用引力吸引到自己所想之物。
解释:见〖磁铁〗。
28、肝吸虫
造句:主办方还组织了市属医院专家在活动现场为广大市民提供预防艾滋病、肝吸虫、糖尿病等慢性病的咨询服务。
解释:寄生虫,身体扁平,前端尖,雌雄同体。成虫寄生在人体肝脏内,虫卵随粪便排出,先在淡水螺体内发育,然后侵入淡水鱼体内,人吃生鱼或喝含幼虫的水就会感染发病。患者有消瘦、贫血、肝肿大等症状。另外一种主要寄生在牛、羊等肝脏内。也叫肝蛭。
29、吸水力
造句:介绍利用土壤水分和土壤吸水力的内在关系,用控制土壤吸水力标准,进行水稻控制灌溉。
解释:植物活细胞吸水的潜在能力。
30、卷吸作用
造句:压强梯度的存在和旋涡的卷吸作用是合成射流激励器控制宏观低速流流动方向的主要因素。
解释:由于高速流动的流体所流经地方的压强低于周围压强,周围流体就流向压强低的地方,并随同高速流动的流体同向流动,这种现象叫卷吸作用。射流技术等就是卷吸作用的应用。
31、虹吸现象
造句:在计划制定的位置应该安装软管连接类型的反虹吸真空断路阀,以防止出现污染水反虹吸现象。
解释:液体从比较高的地方通过一条拱起的弯管,先向上再向下流到比较低的地方去的现象。所用的弯管呈倒U字形而一端较长,使用时管内必须先充满液体。
32、吸芽
造句:研究了抗坏血酸预处理对防止香蕉吸芽外植体褐变的可能性及其作用方式。
解释:植物地下茎的节上或地上茎叶腋间发生的一种芽状体。常用作繁殖新株或更新母株的材料。
33、吸浆虫
造句:结合2006年小麦吸浆虫的发生实况,总结了其发生特点,并对局部麦田的暴发成灾原因进行了分析。
解释:昆虫,成虫身体小,橘红、橙黄或姜黄色,略象蚊子,触角细长,形状象一串珠子,有一对翅膀。幼虫扁卵形,颜色与成虫相同,吸麦粒中的汁。是农业害虫。
34、肺吸虫
造句:方法进行肺吸虫病现场流行病学调查和收集误诊病例的临床资料。采用肺吸虫抗原皮试(IDT)和ELISA检测易感人群;
解释:寄生虫,成虫有半粒黄豆大,红褐色,寄生在人的肺部。卵随患者的痰和粪便排出体外,幼虫寄生在石蟹的体内。人吃了这种石蟹会引起肺吸虫病。症状是咳嗽,胸痛和咯血。有时发生癫痫或偏瘫。也叫肺蛭。
35、呼吸之间
造句:我们知道对大多数人来说,他们的共振频率介于每分钟4.5次至7.5次呼吸之间。
典故:形容极为短暂的时间。
36、敲骨吸髓
造句:窦马利和喜功曾经同属一个剿匪队。在战争中,剿匪队在本村进行了敲骨吸髓的劫夺。
典故:敲碎骨头来吸骨髓。比喻剥削压榨极其残酷。
37、呼吸相通
造句:要使广大群众认识我们是代表他们的利益的,是和他们呼吸相通的。
典故:比喻认识一致,利害相关。
4. 圆珠的笔顺笔画?
圆珠笔的笔顺笔画是从上到下,依次为横、竖、撇、捺等笔画顺序。首先是横,从左向右划过一条横线;接着是竖,从上到下拉一条竖线;然后是撇,从左上向右下划一条斜线;最后是捺,从左下向右上拉一条斜线。这些笔画顺序是为了保持字迹流畅、连贯,书写起来更加顺手。在书写圆珠笔字时,正确的笔顺能够帮助我们提高书写的速度和美观度,让字迹更加工整,整洁。因此,掌握正确的笔顺是书写中非常重要的一部分。
5. 米的繁体字怎么写?
米繁体字:米(mi)
米的拼音:mǐ
米异体字:侎
米的笔顺:丶ノ一丨ノ丶
康熙字体:米
康熙字典:
米【 未集上 】【 米部 】康熙筆画: 6画 部外筆画: 0画
《廣韻》《正韻》莫禮切《集韻》《韻會》母禮切,瀰上聲。《說文》粟實也。象禾實之形。《註》穬顆粒也。十,其稃彙開而米見也。八八,米之形。《鄭康成·詩箋》米之率,糲十,九,八,侍御七。《周禮·地官》舍人掌米粟之出入。《註》九穀六米。《疏》九穀六米者,九穀之中,黍、稷、稻、粱、苽、大豆六者皆有米,麻與小豆、小麥三者無米,故云九穀六米。
又姓。唐有米嘉榮。
又學名。《禮·明堂位》米廩,有虞氏之庠也。
又《本草》蛇牀,一名蛇米。《廣東新語》薏苡,一名米,亦曰薏珠子。
又《日本土風記》倭國十二支之巳曰米。
6. 贝的故事生字教学后记?
《“贝”的故事》这篇课文是一篇识字小故事。课文分两个自然段,第一自然段讲述了“贝”的来源和它发展演变过程。第二自然段讲述了“贝”的字义来源和以它作偏旁的字在表意上的共同规律。旨在让学生在有趣的故事情境中认识生字,了解归类识字的方法,并借助规律来认识生字,初步感受古人造字的智慧和中国汉字文化的博大精深。 本节课是这篇识字课文的第二课时。在导入的过程中,我先为学生讲述了一个有关汉字文化的小故事,让学生深入浅出地了解汉字文化,激发学生学习本课的兴趣。 在学习课文内容的时候,我先让同学们观察贝壳的形状,了解“贝”字的演变过程,进而了解到什么是甲骨文。为了更好地让学生记忆和了解,我还让学生看了“马”“鱼”这几个字的演变,以达到触类旁通的效果。 接着通过给学生讲解贝壳由于可以随身携带,不容易损坏,古人把贝壳当作钱币,让学生知道贝在古时候的作用。所以用“贝”作偏旁的字多大与钱财有关,从而引出生字“赚”“赔”“购”“贫”“货”,这样,学生就了解了带贝字旁的字的含义,也学习了归类识字的学习方法,在方便记忆的同时,更深刻记住了这些字的含义。在这个基础上我适机进行拓展,让学生了解更多的“贝”字旁的字。然后出示图片让学生猜一猜,“镜、珠”等字的偏旁与什么有关。最后指导学生阅读拓展《甲骨文的故事》。 这节课上,我充分调动了学生积极性和参与性,感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长。了解贝字的起源和字形字义特点。对汉字的起源了解的更清楚,对汉字的兴趣更加浓厚。 比较成功的地方:这节课,通过讲解“贝”的起源发展与演变,学生不仅在音、形、义这几方面很好地掌握了“贝”字旁的生字,而且也对汉字文化有了一定的了解,产生了浓厚的探究的兴趣。 不足之处:老师对学生的评价语还不太到位与及时;指导书写上还需要更加细致;应该在讲课过程中,对学生多进行一些朗读指导。7. 双龙戏珠繁体字?
双龙戏珠四字句能用繁体来表达的字有:双、龙、戏共三个字,珠字没有繁体写法。这三个简体字转换成繁体字的过程分别为:双字的繁体字写作雙,龙字的繁体字应该要写作龍,戏字的繁体字写法应该写作戲。综上所述,双龙戏珠四字句的繁体:雙龍戲珠。