1. 高考数学轻松突破120分，自我感觉不是知识点的问题？
本人高三，自认为学习不错，偏偏数学极差，常年徘徊在110-120，自我感觉不是知识点的问题，还有救吗？
你好，我是一名清华在读博士，一直以来都在帮助高中生学习！就你所描述的情况问题是应该是出在知识点之间架构的联系上，也就说你能够准确的描述单个知识点，但是无法在各个知识点之间建立联系。
你可以用A4纸自行检查一下，把学过的某一单元知识完整地梳理出来，就会发现自己在知识点的掌握上会有很多遗漏之处，逻辑上也不是特别明确！
而在实际的解题中，特别是高考题的考察中，虽然都是基础点，但一道题目往往考察的是多个知识点的运用，需要先解决一个问题再以此为基础解决题设问题。
我想说的这里你就应该知道自己的问题在哪了！我在帮助高中生学习的过程中，写了一本【数学提升指南】，有关于这个分数段的同学如何突破120的具体步骤，也分享了其他高考人的学习经验。如果你需要，私信【高考】，即可找我免费领取！
现在距离高考还有两个多月的时间，如果你在做题过程中给你有意的去思考这些问题，比如这道题目考察了哪些知识点、需要解决哪些中间问题、需要选择哪种更有效的解题方法，应对会对你接下来的学习会有很大帮助，毕竟你的基础在哪里！
总而言之，数学想要突破120，需要具备以下要求：第一，熟练掌握知识点，强化知识点之间的联系，不仅掌握单一知识点，还要建立知识体系；其二，题目要精做，整理解题方法，积累“母题”，通过有效练习强化“考点-方法”之间的联系；其三，通过整理优质的经典题目，反向匹配知识点，思考每个知识点能考什么题？为什么会这么考？易错点和注意点是什么。最终目的是建立“知识点-考点-方法”间的连结，并把设错点、注意点进行总结记忆，摸清楚出题人的思路。
以上是我的解答，希望能够帮助到你！
2. 已经相当于80后读高中时候的难度了吗？
谢谢邀请，现在初中数学的难度都没有过去初中数学难了，还能和过去高中的数学比难度？不知道你那来的这个想法！
由于教材改革一直体现减负原则，现在的数学，不管是小学还是中学，只是在学习的知识面方面宽泛了，学习的知识点比原来多了一些，有些问题只是了解性的学习一下基础知识，认识其基本意义而已，根本不往深入的安排学习，数学学习的难度比原来可以说是降低了，而不是增加了，之所以有些学生觉得初中数学难，是因为现在的孩子学习不刻苦，不努力，稍微学一会，就觉得自己已经很辛苦了，不认真学习，就觉得学习没乐趣，觉得学习的知识难。
可以明确的告诉初中部分学生，如果你们现在觉得初中数学难，那高中数学就难到你学习不了程度。明确的告诉大家，初中数学一点都不难，作为初中学生，每天静心学习吧，只要你专注于学习了，一切问题都很简单。
3. 高二数学成绩在90到100分？
过来人，高中学习很忙，有很多原因的，比如学业繁忙，基础不扎实，学习方法，心理原因，我只能说下个人见解。
题主问这种情况，学生也是很用功的，但分数不上不下。
考试时候觉得都做对了，一对正确答案懊悔怎么粗心了，错这么多。
营养跟不上，睡眠不足，颈椎按起来疼，这非常影响数学成绩，数学是烧脑的。
下面比较啰嗦，因为是手机打字，也是因为重要：
高一之前都是学一节考一节，高二是要把以前所学的数学知识都拿出来用，基础不扎实，成绩至少不易进步。
基础不扎实，高二之前只要大量做题，成绩就很好，但一到高二高三，就需要理解能力，知识综合运用能力。高二之前的成绩很多假成绩，是靠用功得来的，用功的同时要思考，把基础原理搞懂搞透，知其然也要知其所以然；烂熟于心，随用随有，而不能慢慢抠，等抠出来，都要考下一门了。
基础一定要系统化，系统化，不能片面化，最好的方法是把以前的课本都拿出来，从头来，把课本看几遍，基础公式定理烂熟于心，才能更好发散思维。这个分数难题大题得分率低，知识综合应用不好，原因是部分基础知识理解不透。
错题才是学习的收获，一定不要认为是自己粗心大意错的，错题在以后的学习中要看个七八遍。
分数越不如意，心理压力越大，甚至自卑，这个不是一两句话能解决的。
这个成绩上本科没问题，千万别听某些答主说的满分150，没希望的话。数学一年进步二三十分很轻松的。
学习方法很重要，但因人而异，不乱说。
因材施教，以偏盖全的讲解，要么水平有限，要么有特殊目的。
4. 新高一数学考了40分？
高一新生刚刚完成初中学习，突然接触到难度很大提高的数学，普遍感到教学进度太快了，讲的东西太多了，课外作业太难了。如何较快适应高中数学，是每个新高一学生所要面对的第一道难题。
一、听课篇
听课首先要跟上老师讲课的节奏。高一老师有两类：一是刚送走高三学生后到高一，二是刚走上讲台不久，共同特点是节奏快。其他学科老师都会要求我们尽量要去复习，但是数学很难做到这一点，因为很多时候你不知道老师明天要上什么东西，书上的东西很多需要老师的再加工。这样一来上课就成了最关键的环节，走一会神都可能使你产生一堆认识上的盲点！听课要有效率除了认真听，脑袋跟着老师的走，多动脑，主动思考以外，还需要记好笔记，笔记不是照搬黑板的东西，而应该是关键点，加上你自己的理解或者困惑，及时加上注解，方便回头再复习，整理掌握。
二、做题篇
许多人都说学习数学就是“题海“战术。不错！这个战术曾经得到广泛的应用，可到了高中慢慢的就发现行不通拉！应该说学习数学离不开一定量的练习，某种程度上来说应该是练得越多越好，但必须有目的性的练习，不是瞎练。
如何做到这一点呢？以下说明：
l 每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。
l 做题之后加强反思.学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
l 主动复习总结提高，进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。
重视改错错不重犯.一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。”
三、作业篇
做好作业是学好数学的反馈！很多同学在初中就养成作业应付，马虎潦草的习惯。这都影响进步。做好数学作业是学生对书本知识的运用和巩固。在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要.在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径。
四、考试篇
上了高中，大考小考会明显比前增多，考试的目的就是阶段性的学习检查和教学上的反馈，要充分发挥考试的作用要做到以下几点：
l 考前知识要整理，通过考试来查缺，明白章节内容的考试要求，有针对性的在之后加强该知识点的思考和练习；有针对性查漏补缺。
l 考试过程要认真，独立完成，安排好时间，考试技巧需从高一就开始训练。
“考后一百五十分”，这是说对于考完的试卷一定要扫除盲点，除非老师指出难度太大可以暂时放一边的少数题目外，都应该弄懂弄通。这才使这次考试没有白费。
5. 高中数学100分什么水平？
属于一般的水平。高中数学满分成绩是150分，高中数学100分只能够算是非常一般的水平。高中生如果想考入重点大学就必须确保自己的数学成绩在120分以上。
6. 进入高三如何把数学成绩提高到120以上？
首先要明确的是，数学成绩的提高需要持续的努力和坚持不懈的学习。以下是几点建议：
1. 找到学习数学的问题所在。回顾高一高二的学习经验，找到自己数学学习的弱项，例如知识点理解不透彻、不善于应用公式等。
2. 制定合理的学习计划。合理规划每天的学习时间，避免拖延症，有计划地完成预定的学习任务。
3. 重视基础知识学习。数学学科是一个基础学科，建立坚实的基础是提高数学成绩的关键。要花时间复习数学基础知识，如函数、方程、几何等。
4. 加强自己的练习。不仅要做课本习题，还可以做历年高考真题、一些高水平竞赛试题等，当真正掌握知识点后，可以适当开展升华性思考。有条件的可以参加数学竞赛等活动，结合实际问题学习。
5. 与同学讨论、请教老师。与同学分享自己的学习心得，讨论问题，互相帮助学习。在学习中难免会遇到不懂的地方，可以向老师请教，积极参与课堂互动。
6. 充分利用数学辅导资源。无论是网上的教学视频，还是数学辅导书籍，都是提高数学成绩的好工具。在不影响正常学习的情况下，建议适当投入一些辅导资源。
总之，提高数学成绩需要持续的努力和坚持，只要你下定决心，有目标、有计划，一步一个脚印地扎实学习，就一定能看到成果。
